UNICEF je povodom Svjetskog dana vještina mladih koji se danas proslavlja širom planete poručio da je vještačka inteligencija (AI) već dio svakodnevnog života djece i mladih u Crnoj Gori, te da su zato AI pismenost, digitalna i medijska pismenost, kao i sigurnije i transparentnije digitalno okruženje za svako dijete, neophodni.

– Mladi ne treba da budu samo korisnici vještačke inteligencije. Potrebno je da razumiju kako AI funkcioniše – posebno kako da razlikuju fikciju od stvarnosti, kako da provjere da li su odgovori koje dobijaju tačni i kako AI utiče na njihovo učenje, bezbjednost i privatnost. Zato AI pismenost treba da bude dio obrazovanja i podrške koja se pruža djeci, mladima, roditeljima i nastavnicima – rekao je šef predstavništva UNICEF-a u Crnoj Gori Mikele Servadei.

Kako su kazali iz UNICEF-a, prema istraživanju Disrupting Harm, objavljenom u aprilu 2026. godine, AI je koristilo 45 odsto djece uzrasta 12–14 godina i 56 odsto mladih uzrasta 15–17 godina u Crnoj Gori. Među djecom i mladima koji su koristili AI, 64 odsto koristilo ga je kao pomoć pri izradi domaćih zadataka, 51 odsto za pronalaženje informacija, 33 odsto za prevođenje, a 32 odsto za kreiranje ili uređivanje video-sadržaja i slika.

Istovremeno, ističu da, AI alati za generisanje slika stvaraju nove i hitne rizike za zaštitu djece. Oni se mogu koristiti za kreiranje lažnih seksualnih slika ili video-snimaka koji prikazuju dijete, bez pristanka djeteta ili čak bez njegovog znanja.

Isto istraživanje, kako su dodali, pokazuje da 16 odsto djece i mladih u Crnoj Gori koji koriste AI od njega traži savjet o stvarima koje ih brinu, dok samo 6 odsto djece prepoznaje rizik da AI može dati loš savjet. To pokazuje da djeci nijesu potrebne samo tehničke vještine, već i kritičko razmišljanje, podrška odraslih i siguran prostor za razgovor.

U video-anketi mladih reportera UNICEF-a Crne Gore, mladi iz Crne Gore kažu da koriste AI za učenje, brz pristup informacijama, objašnjenja, hobije i kreativne sadržaje, ali i razmišljaju o njegovom uticaju na kritičko mišljenje.

– Koristim AI kada ne razumijem lekcije iz hemije ili biologije. Ponekad objasni stvari bolje nego udžbenici – rekla je jedna djevojka.

– Koristim ga za brzu pretragu, jer mi štedi mnogo vremena – rekao je jedan momak.

– AI najviše koristim za analizu podataka, pronalaženje novih informacija i kreiranje slika – rekao je jedan mladić.

– Ne koristim AI. Mislim da previše negativno utiče na razvoj kritičkog mišljenja, naročito kod mladih – rekla je jedna djevojka.

UNICEF naglašava da AI pismenost ne znači samo znati kako se koristi nova tehnologija. Ona treba da omogući djeci i mladima da provjeravaju informacije, prepoznaju greške i manipulacije u odgovorima i sadržajima koje generiše AI, štite svoju privatnost i potraže podršku kada ih nešto online zbuni ili zabrine.

Istakli su da, zato AI, digitalna i medijska pismenost treba da budu snažnije integrisane u reviziju nastavnih programa, u skladu s Okvirom nacionalnog kurikuluma, koji prepoznaje značaj obrazovanja djece i učenika o sigurnoj upotrebi AI kao dijelu digitalne kompetencije, digitalne dobrobiti i digitalne pismenosti. Djeca i mladi treba da uče kako da AI koriste sigurno, kritički i odgovorno – kao alat za učenje i kreativnost.

Istovremeno, potrebno je raditi na sigurnijim i transparentnijim AI sistemima, jasnim pravilima za zaštitu podataka o djeci, kao i na obezbjeđivanju djeci prilagođenih načina za prijavljivanje štetnog sadržaja i dobijanje podrške.

Zaštita djece u svijetu vještačke inteligencije zahtijeva zajedničko djelovanje obrazovnog sistema, službi socijalne i dječje zaštite, policije, pravosuđa, institucija nadležnih za sajber bezbjednost, medija, kao i tehnoloških i telekomunikacionih kompanija.

Privatni sektor može biti važan partner u stvaranju sigurnijeg digitalnog okruženja za djecu. Kompanije koje razvijaju AI i druge tehnološke kompanije imaju posebnu odgovornost da osiguraju da AI sistemi budu dizajnirani uz poštovanje principa bezbjednosti i transparentnosti. Poslovna zajednica može doprinijeti kroz primjenu standarda za zaštitu podataka o djeci, ulaganje u medijsku, digitalnu i AI pismenost, kao i kroz partnerstva sa školama, institucijama i organizacijama koje rade s djecom i mladima.

UNICEF će nastaviti da podržava Crnu Goru u jačanju zakona, politika i usluga za zaštitu djece od seksualnog iskorišćavanja i zlostavljanja na internetu, uključujući rizike omogućene AI tehnologijama; integrisanju AI, digitalne i medijske pismenosti u nastavne programe i podršku nastavnicima; kao i u širenju programa roditeljstva kako bi roditelji i staratelji bolje razumjeli online iskustva djece i podržali ih da tehnologiju koriste sigurno, kritički i odgovorno.

Potrebno je raditi na sigurnijim i transparentnijim AI sistemima, jasnim pravilima za zaštitu podataka o djeci, kao i na obezbjeđivanju djeci prilagođenih načina za prijavljivanje štetnog sadržaja i dobijanje podrške. AI pismenost je neophodna djeci i mladima da bi mogli da provjeravaju informacije, prepoznaju greške u sadržajima koje generiše AI, štite svoju privatnost i potraže podršku kada ih nešto online zbuni ili zabrine.